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教育强国建设新征程上，为进一步助力教育家精神融入教师生涯全过程，并转化为广大教师的思想自觉和行动自觉，教育部教师工作司联合人民网教育频道、学习强国平台共同开展策划，推出“教育家精神万里行”访谈栏目，邀请教育领域专家学者和一线教师深入研讨、分享感悟，共同书写好新时代的“强师答卷”。

“教育家精神是中华优秀传统文化育人之道与新时代教育精神的高度凝结，蕴含内涵丰富的育人智慧、躬耕态度、弘道追求。弘扬教育家精神，关键要把握好‘铸魂’与‘强师’的内在逻辑。”近日，大连理工大学党委书记、中国工程院院士项昌乐在接受人民网专访时表示。

将践行教育家精神融入办学治校全过程

“铸魂是根本，强师是目标。”项昌乐认为，高校教师要继承传统、担负使命，始终把立德作为立业的前提和根本，心有大我、至诚报国；要应新时代拔尖创新人才培养所需，提升综合素质、专业水平和创新能力，夯实教育强国建设基础。

项昌乐介绍，大连理工大学建校76年来，铸就了“由党创办、与国同行”的红色办学传统，将践行教育家精神融入办学治校全过程。学校坚持师德师风第一标准，健全党委统一领导、党政齐抓共管、党委教师工作部统筹协调、各部门协同配合的教师工作格局，压紧压实责任，构建教育、宣传、考核、监督、激励、惩处“六位一体”师德师风常态长效机制。

项昌乐表示，学校坚持卓越发展牵引，将教育家精神融入教师职业全周期，构建“156”教师发展体系，聚焦建强队伍这一目标，实施新教工导引计划、新教师融入计划、青年人才发展培育计划、教师关爱计划、专项能力提升计划等五大计划，依托培训、讲座、工作坊、沙龙、论坛、竞赛等六类载体，促进教师多元发展。

项昌乐说：“学校还坚持榜样示范引领，传承大连理工老一辈教育家矢志报国、教书育人的使命情怀，建立以‘伯川育人奖’为代表的教师荣誉体系，推出‘大先生’‘师者如光’等品牌宣传，营造尊师重教的文化生态。”

实现教师能力素养的全方位升级

“教师是教育的基础性工程，教育支撑科技和人才，归根结底是教师在发挥支撑作用。”在项昌乐看来，教书育人是教师的第一职责，以科技创新服务国家战略是教师的重要使命。新时代人才自主培养、科技自主创新的内涵已经发生根本性变革，教师要主动识变、应变、求变，努力成为“经师”和“人师”的统一者、“传承知识”与“创造知识”的统一者。

“教师要始终把育人责任摆在首位，将理想信念塑造、价值观引领贯穿教育教学、科教融合的全过程。”项昌乐指出，要强化改革创新。解放思想、打破路径依赖，准确把握新时代拔尖创新人才新特质、新时代育人新规律，面向国家人才需求侧、学生成长需求侧，推进培养的供给侧改革，更新课程体系、升级教学方法、实施产教融合，推进能够实现学生“能力塑造”的教育教学自我革命。要面向国家战略需要、国际学术前沿，强化有组织科研，开展原创性、引领性科研攻关，为发展新质生产力提供支撑，推进解决真问题、真解决问题的科研自我革命。

项昌乐认为，还要突出数智赋能。掌握运用人工智能这一战略性技术，突破“能力瓶颈”，提升教师数智化素养，推进以人工智能驱动教育教学、科研范式变革，构建人机协同教学新模式，推动科研方向数字化、高端化迭代，实现教师能力素养的全方位升级。

项昌乐表示，大连理工大学坚持改革创新，以学科专业调整主线，以人才培养、科研创新、队伍建设“三位一体”改革为核心，建立与国家需求相适配的学科专业调整机制，打造“思政引领、学域培养、书院育人、主微兼修、智创领学”拔尖创新人才培养新模式，坚持基础研究与关键技术攻关“双轮驱动”、实施有组织科研新范式，构建引育用留人才新机制，以重大改革为牵引，重构教师发展内涵，提升教师的人才自主培养能力、科技自主创新能力，以此支撑教育战略先导作用发挥。

坚持人才强校与人才强国战略相统一

“从大历史观看，世界经济强国的变迁与人才的转移高度重合。一个国家要成为世界经济强国，必须是世界重要人才中心和创新高地，其鲜明特征就是拥有一批顶尖的战略人才，发挥战略引领作用。”项昌乐说，“高校是人才高地，是人才强国战略的关键力量，尤其要抓好战略科学家这一宝贵资源，拓宽有利于战略科学家集聚、涌现的新路径，建设国家战略人才力量。”

项昌乐表示，大连理工大学坚持人才强校与人才强国战略相统一，体系化推进战略科学家引育工作。一是突出方向引领。学校以国家战略为牵引规划学科，以学科规划为牵引引育人才，加强新方向论证，谋划“亚细胞微纳操控”新方向，实施成建制引人模式，全职引进1个世界顶尖战略科学家团队。

二是突出精准引育。实施全球引才战略，聚焦国家战略和东北全面振兴所需，建立省市校协同引育机制，从“撒网式”向“靶向式”引育转变，建立战略人才“一人一策”工作机制，靶向引育战略科学家和青年科技领军人才。

三是突出机制创新。探索领衔科学家负责制，发挥战略科学家在谋划任务、团队建设中的关键作用，强化学术、生源等资源的优先配置配给，实现真正自主自治的学术治理。同时，坚决“破四唯”、加快“立新标”，构建依据能力、素质、水平的第三方引才评价机制，以及构建以目标牵引、注重结果导向的用才长周期评价机制，让战略科学家放开手脚、大胆创新，营造人尽其才、各展其能的人才环境。

“面向教育强国建设，大连理工大学将始终把教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，深入实施教育家精神铸魂强师行动，建强教师队伍，更好服务中国式现代化建设。”项昌乐说。

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